log inhelp
No description entered
鄒瓊美：18「參考資料」與詮釋研究 所謂「詮釋的研究取向」就是和實證研究相抗衡的研究取向，舉一研究實例「看看教師的背後」：將62為同學分組進行教學觀察，研究與老師互動的行為，老師在課堂上，學生在老師前面或背後「干擾」或「不干擾」來吸引老師注意的研究。部分學生在老師之前、後的行為不一致，從老師的角度當然看不到學生背後的行為，研究者透過全面的觀察及約談可以了解其行為。在「詮釋的研究取向」將研究者與被研究者的關係分成三個層次，第一個層次是「反應」、第二個層次是「干擾」、第三個層次是「互動」，以一年的時間來研究這些學生與老師的相處情形。 當要製作一專題研究，應該量化(實證)研究與質性(詮釋)研究一起進行，研究的資料品質、研究者的表述及歸納分析是詮釋研究的可信度，這些都是不可或缺的。 另外文獻之研究、理論之探討及相關資料相關之分析，以及參與觀察法、深入訪談法、個案研究法此乃質性研究亦稱詮釋研究，還有問卷調查法此為量化研究又稱實證研究，以上這些都是詮釋研究該注意的事項。
